ja wir sind ja gerade dabei für das
aktuelle schriftliche Abitur äh ein
Trainingsprogramm
zusammenzustellen in einem ersten
Baustein sind wir eingegangen darauf wie
man äh Zeit sparen kann indem man gleich
beim Lesen eines Gedichtes schon an die
verschiedenen Aufgabenteile äh denkt da
haben wir nur im Nachhinin festgestellt
dass es dann besser ist das nicht auf
dem Aufgabenblatt zu machen sondern auf
Konzeptblättern dann so dass man es
hinterher gut übersichtlich hat und
verarbeiten kann jetzt kommen wir zu
einem Baustein 2 da geht es bei einem
Gedicht wie z.B von Eichendorf Abschied
aber auch jedes andere Gedicht kommt
dafür in Frage um die sogenannte
Inhaltsbeschreibung
früher wurde das in als Angabe genannt
aber inzwischen weiß man dass das da
einen großen Unterschied äh gibt das
Problem auf das werden wir gleich
eingehen aber dafür gibt es auch eine
Lösung und wir haben wie gesagt dieses
Gedicht von Eichendorf Abschied da
zeigen wir das etwas genauer und üben
kann man das z.B mit einem anderen
Eichendorfgedicht frische Fahrt das
einen völlig anderen Akzent eben setzt
äh das Problem äh bei jeder Art von
Inhaltsangabe bei einem Gedicht ist
natürlich dass Gedichte normalerweise
keine Handlung haben wie in einer
Kurzgeschichte und ähm das Gedicht
besteht ja eigentlich aus dem was das
lyrische Ich von sich gibt also
beschreibt man das einfach äh Problem
ist dabei höchstens doch soll auch
zitiert und belegt werden beides ist ja
äh in der Inhaltsangabe einer
Kurzgeschichte z.B ja ziemlich verboten
sogar aber hier äh ist das natürlich
schon sinnvoll weil bei einem Gedicht
natürlich die sprachliche Darstellung
viel intensiver ist und manchmal auch
viel vom Inhalt bereits ausdrückt darum
also Aussagekräftiger ist als bei einer
Kursgeschichte und dort kann man sich
auf die Handlung konzentrieren und hier
konzentriert man sich eben auf das was
das lyrische Ich von sich
gibt ja wer möchte kann sich natürlich
jetzt dieses Gedicht von Eichendorf was
wir im ersten Video schon mal besprochen
haben als um die Zeitersparnis ging noch
mal genauer anschauen wir bringen das ja
auch in der Dokumentation unter und da
kann man sich das dann durchlesen oder
man drückt hier die Pausentaste und
schaut sich das an der ähm entscheidende
Punkt ist nun und das wollen wir jetzt
hier zeigen dass wir einfach mal äh
darauf achten wie man die Aktivitäten
des lyrischen Ichs eben präsentieren
kann und in der ersten Strophe wendet
sich das lyrische Ich an die natürliche
Umgebung das machen wir jetzt mal ein
bisschen anders hier so wendet sich das
lyrische Ich an die natürliche Umgebung
seiner Heimat telerweit oh höhen schöner
grüner du meiner Lust und wen da haben
wir das und sieht in ihnen nicht nur
Gefühlsintensität sondern auch einen Ort
der Andacht im Kontrast dazu wird die
geschäftige Welt hier dann außerhalb der
Naturwelt beschrieben sie wird kurz und
kritisch auf den Punkt gebracht dass man
dort stets betrogen äh ist und daraus
entsteht dann der Wunsch dass der
Wald als grünes Zelt noch einmal eine
Art schützenden Bogen um das lyrische
Ich schlägt man sieht also hier dass wir
Zitate untergebracht haben und im
Wesentlichen geht es äh darum wendet
sich das lyrische Ich ne an die
natürliche Umgebung dabei wird einiges
deutlich dann im Kontrast dazu das ist
dann die Nummer 2 die geschäftige Welt
und daraus entsteht der Wunsch da hat
man eine klare Dreigliederung bei dieser
Strophe nun zur äh zweiten Strophe in
der zweiten Stufe schildert das lyrische
Ich dann den Anbruch des Tages wenn es
beginnt zu Tagen das wird dann im
einzelnen beschrieben bei dem der bei
dem der fröhliche Vogelgesang auch das
eigene Herz zum Klingen bringt und im
zweiten Teil der Strophe also auch hier
wieder eine Aufteilung der Strophe wird
dieser positive Aufbruch auf das ganze
trübe Erdenleid übertragen da mag
vergehen Verwehen das trübe E er Erden
Leid so dass dann junger Herrlichkeit
eben weichen muss auch hier dasselbe
Prinzip man äh nimmt das Entscheidende
was dort vom lyrischen Ech geboten wird
und äh entwickelt das dann geht zum Teil
ein bisschen genauer drauf ein wie man
das ja auch bei einer Kursgeschichten
Inhaltsangabe machen würde in der
Geschichte geht es um einen jungen Mann
komm der und dann kommt im Relativsatz
die genauere Erklärung das gleiche kann
man hier machen in Bezug auf die
Äußerung des lörischen Ichs dann geht's
um die dritte Strophe die dritte Strophe
ist dann geprägt wendet sich schildert
ist dann geprägt durch ein stilles
ernstes Wort da haben wir es dass von
das jetzt haben wir auch wieder den
Relativsatz von rechtem äh tun äh bis
zum Leben da haben wir alles umfasst was
das Leben des Menschen ausmachen sollte
vor allem geht es dabei auch um das auch
so eine Formulierung ähm dass um das
Menschen Hort das ist ein eigener
Gesichtspunkt also den sicheren Platz
auf den man sich zurückziehen kann und
dann am Ende wird deutlich auch hier ist
der Stift wieder weggegangen wird
deutlich dass es sich um keine
Philosophie handelt denn es geht darum
dass das Worte sind schlicht und wahr
der entscheidende Punkt ist aber dann
hier dass
dass durch das ganze Wesen des Menschen
unaussprechlich klar
wird das heißt man übernimmt das in sein
eigenes
Wesen in der vierten Strophe geht es
dann um den negativen Gegenort ne äh
verlassen muss er diese schöne Gegend
fremd in der Fremde gehen das ist die
geschäftige Welt da ist das auch immer
ganz schön wenn man hier so eine
Querbeziehung im Auge hat äh dabei
dieser Ort wird zusammenfassend als
Fremde bezeichnet in der man selbst
fremd bleibt also auch da wieder
interessante Zitate und dann kommt eine
Konstruktion zwar aber dort erlebt man
zwar ne
das Leben Schauspiel bunte Gassen und so
hört sich alles immer sehr positiv an
aber das wird nicht positiv gesehen und
mitten in dem Leben wird deines Ernsts
Gewalt da haben wir wieder dieses Wort
aus der Natur dass man mitgenommen hat
mich einsamen erheben aha man ist einsam
geblieben das ist also dieses
zwar aber und jetzt das Herz soll nicht
alt werden aha also das ist eine groß
ein großes Problem dabei positiv
gesprochen das hält einen Jungen und
Schlüssel zu dem Leben ist das oben
erwähnte Ort ne deines ähm Ernstes
Gewalt bezieht sich auf die Natur auf
das Wort dass das lyrische Ich
regelrecht erheben kann gemeint ist wohl
die Flachheit der bürgerlichen
Normalität da ist natürlich hilfreich
wenn man die Filisterkritik äh der
Romantiker kennt dass die nicht so viel
von der normalen bürgerlichen
Arbeitswelt gehalten äh haben da grenzen
die sich von ab und wir hoffen dass wir
hier an dem Beispiel deutlich machen
konnten wie man mit bestimmten
Formulierungen äh die deutlich machen
was das lyrische Ich macht dann kann man
das ein bisschen auffächern indem man
ein Relativsatz anhängt und auch Ding
noch hinweist wichtig ist dass man den
Aufbau dabei im Kopf hat im ersten Teil
der Strophe geht es um das im zweiten
Teil dann das oder auch eine Zwar aber
Konstruktion das kann man da
entsprechend
unterbringen ganz wichtig ist
dass diese ganzen Ratschläge natürlich
erst hilfreich sind wenn man es selbst
ausprobiert und darum haben wir ein
weiteres Gedicht von Eichendorf hier da
hat man eine ganz andere Tendenz denn am
Ende heißt es hier sogar fahre zu ich
mag nicht fragen wo die Fahrt zu Ende
geht man gibt sich also ganz dieser
Fahrt äh hin und daran sieht man auch
deutlich Gedichte von Dichtern sind
immer Einzelstücke also Vorsicht auch in
der Abiturklausur wenn man dann
Eichendorf vorfindet muss das nicht der
Eichendorf sein den man vorwiegend
vorfindet es kann auch ein anderer sein
und wenn man dann auf so etwas hinweist
dann gibt es eben Zusatzpunkte im Abitur
äh uns geht es hier einfach um die
Inhaltsbeschreibung und darum einfach
mal äh probieren und auf Wunsch
präsentieren wir dann auf der
Dokumentationsseite auch unsere Lösung
schauen wir mal was wir gleich noch im
Angebot äh haben ansonsten kümmern wir
uns in den nächsten Bausteinen um die
Aussageabsicht von ähm Gedichten aus dem
man dann das Thema präzise ableiten kann
dann geht's um die sprachlichen Mittel
dann geht es um die Einordnung in einer
Epoche und auch den Beitrag z.B eines
Gedichtes zu einem thematischen Komplex
wie z.B unterwegs
sein ja wir fassen hier die wichtigsten
Dinge noch einmal zusammen und hoffen
dann natürlich dass
dieses Bild des jungen Mannes
dann am Ende nicht mehr gegeben ist man
weiß was eine Inhaltsbeschreibung eines
Gedichtes im Unterschied zur
Kurzgeschichte ist und wir fassen ja
einige wichtige Dinge zusammen
äh und zwar äh bei der Kurzgeschichte
oder bei Romanen haben wir die Handlung
in Präsen das Ganze natürlich und dort
gilt die Regel Verzicht auf wörtliche
Rede und Zitate das Präsens bleibt
natürlich auch bei der
Inhaltsbeschreibung von Gedichten
erhalten denn das ist grundsätzlich das
Tempus der Analyse da konzentriert man
sich auf das was das lyrische Ich von
sich gibt man versucht zu erkennen und
was für eine Art von Äußerung es sich
handelt beschreibung Behauptung Vorwurf
Klage dann fasst man den Inhalt der
entsprechenden Äußerung zusammen ähm
gegebenfalls wie bei der Inhaltsangabe
mit angehängten Unterpunkten oder
Erweiterungen ja das lyrische Ich
beschreibt einen Zustand der
gekennzeichnet ist durch dann hat man
immer diesen relativen Anschluss auf
diese Art und Weise kann man gut eine
ganze Strophe zusammenfassen und es
lohnt sich von der Stropheneinheit
auszugehen gibt es keine Strophen dann
macht man natürlich wie bei einer
Geschichte Sinnabschnitte die man dann
zusammenfasst man achtet vor allen
Dingen auf Veränderungen z.B von Zustand
zu Entwicklung oder positive Aspekte
gefolgt von negativen so zwar aber
Konstruktion hatten wir vielleicht am
Ende mit einer Art Zusammenfassung oder
Konzentration auf das
Wesentliche wir haben schon gesagt das
Präsens ist auch hier bei der
Hinbeschreibung bei Gedichten ähm das
die entscheidende das entscheidende
Tempos ansonsten kann und soll durchaus
auch mit Zitaten und Belegstellen
gearbeitet werden das haben wir ja am
Beispiel des Eichendorfsgedicht gezeigt
da spielen einzelne Formulierungen ein
so große Rolle dass man die angemessen
natürlich einbeziehen kann wichtiges auf
größtmögliche Kürze äh achten äh und bei
der trotzdem die wichtigsten
inhaltlichen Elemente natürlich
aufgenommen werden und wir hoffen dass
das ja eine Hilfe ist und ansonsten
freuen wir uns natürlich über Reaktionen
ähm wo wir dann auch sehen was wir noch
ergänzen können und Hilfen geben können
wie immer tun wir das auf dieser Seite
da findet man auch die anderen Bausteine
für das Abitur diese Seite legen wir
natürlich hier ab auch bei den Infos und
werden hier oben auch noch einen Button
einrichten wie gesagt Fragen und
Anregungen sind für uns ganz wichtig
denn nur dann erkennen wir genau wo es
noch Probleme gibt äh so ergeben sich
dann eben auch Aktualisierungen auch
Korrekturmöglicher Fehler alles das
findet man hier und wir würden uns
freuen wenn unser Kanal zumindest jetzt
kurz vor Tour noch einmal abonniert wird
oder abonniert bleibt äh denn wir wollen
dann noch einiges machen ansonsten
freuen wir uns natürlich auch wenn der
Kanal an andere weiterempfohlen wird
schnell durchblicken die vielleicht
nächst im übernächsten Jahr Abitur macht
oder auch in der Mittelstufe noch sind
auf jeden Fall hoffen wir dass das
nächste Video wieder interessant wird
und wir wünschen auf jeden Fall viel
Erfolg m